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户外拓展训练器材
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心理学是青少年户外拓展器材拓展训练对个体发展影响研究的基础

2020-05-09 10:47:06

拓展训练的项目本身只是我们学习知识与完善自我的一个载体,我们参加何种项目,为了达到何种目标,参与中可能出现的不同认知与偏差,青少年户外拓展器材在我们设计课程之初都是必须考虑的。

因此我们注重在参与拓展训练时的心理感受,同时关注参与者真实的心理反应。这也是我们所参与的活动项目,已经将某些可能出现的心理学问题提前设计其中,参与活动时自然会有所体现,只是每一个人感受的层次不尽相同而已。

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认知发展理论,从认知心理学的角度去看,外界对人的心理会产生影响,人是为了对应现实中发生的事情而整理、统合自身的存在。在拓展训练中规则的制订与活动计划都是事先制订的,活动中主要是为了解决项目中的各种问题,由于在各个问题的解决过程中,我们会得到各自的认知,在体验后与大家分享,换位思考别人的认知与自己的差异,得到再次的学习。

皮亚杰认为,在活动中,个体经历着一个不断同化,适应环境并将外部活动内化为内在的心理活动的过程,这就是从认知发展的理论去看问题的角度。

参与拓展训练时人们针对现实中的问题和事件提出各种各样的看法,这也是青少年户外拓展器材拓展训练的优点所在,这样能够适应多种实用性问题,也是参与者认为拓展训练是能够更接近生活需要的学习方式,转而帮助生活需要的方法根本所在。


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